Ayant l’immense joie d’attendre un petit garçon pour début janvier 2022, je m’arrête d’exercer à partir du 22 décembre prochain. Je vous invite à contacter mes collègues Mélanie Caballeda et Sarah Dehaeseleer qui pourront répondre à vos demandes.

Bilan des fonctions cognitives pour adultes et enfants présentant un trouble de l’apprentissage

Prendre rendez-vous

Troubles de l’attention

Hyperactivité

Haut potentiel

Dyspraxie

Décrochage scolaire

Difficultés de méthodologie

Des problèmes scolaires aux troubles de l’attention

Les troubles pris en charge comprennent notamment les difficultés au niveau scolaire, les fonctions intellectuelles (également dans le cadre des séances de logopédie), les troubles de l'attention, les agitations motrices importantes, les problèmes au niveau des praxies, les difficultés relationnelles, les décrochages scolaires, le manque d'organisation, de méthodologie.


Des épreuves normées

Les épreuves proposées sont normées, comparées à la moyenne pour l'âge afin de définir le plus précisément possible le fonctionnement de votre enfant et l'aide adéquate à mettre en place. Le tout dans le but d'aider l'enfant ou l'adolescent à améliorer ses capacités, à retrouver confiance et épanouissement dans les apprentissages ainsi que dans la vie quotidienne.


Accompagnement individuel et intégré

L'accompagnement proposé est individuel, destiné à l'enfant ou l'adolescent, mais il est aussi pluridisciplinaire, intégrant tant que possible la famille, l'école et les autres prises en charges éventuelles, qui sont tous des partenaires indispensables à l'amélioration de la situation.


Équipe

Dominique Bourgois

Diplômée en 2009, j’ai tout de suite démarré une pratique dans un centre pluridisciplinaire, en parallèle d’un master complémentaire conjoint en cliniques psychothérapeutiques intégrées. Ce regard plus “psy” m’a permis d’allier le fonctionnement cognitif au psychologique, aux émotions, afin de mieux comprendre l’humain, cerner ses besoins, et pouvoir le soutenir tant d’un point de vue apprentissages que développement personnel.

Travaillant également dans une école spécialisée de type 2, 3 et 5b depuis 2010, je peux chaque jour apprivoiser, mieux comprendre l’autisme, les troubles du comportement, et profiter la richesse de travailler en équipe.

Maman d’un petit garçon (bientôt 2) dynamique et sensible, ce regard me permet de pouvoir soutenir les parents, les comprendre, les accompagner.

Par ailleurs, ayant la chance de travailler depuis plusieurs années au sein de mon cabinet privé, je peux vous accueillir dans un endroit chaleureux et rassurant, accompagnée (si cela vous met à l’aise) de mon chien, Henri, 12 ans, toujours heureux de participer (en dormant) aux séances.

Enfin, afin de répondre aux nombreuses demandes, cela fait plusieurs années que je me suis entourée de deux collègues qui sont de précieuses alliées: Sarah Dehaeseleer, neuropsychologue, et Mélanie Carballeda, logopède et neuropsychologue. En équipe, nous pouvons répondre à vos demandes et assurer des plages horaires qui vous conviennent.

Mélanie Carballeda

C’est lors de mes années d’étude en logopédie à Marie Haps que j’ai découvert la neuropsychologie. Dès lors, après avoir obtenu mon diplôme en logopédie, j’ai entamé des études en psychologie. J’ai donc obtenu mon master en neuropsychologie à l’Université Catholique de Louvain-la-Neuve en 2020. J’exerce mes deux passions depuis un an. Mon objectif est de comprendre le fonctionnement de notre cerveau, et d’aider les enfants et les adolescents en difficultés scolaires, cognitives et comportementales. Mais également de les accompagner avec leur famille de manière à ce qu’ils puissent s’épanouir et évoluer dans un cadre serein. Également formée en gestion mentale, je propose pour les enfants/adolescents qui en ont besoin, des techniques de mémorisation (mind mapping, mandala cognitif), une méthodologie de travail, des techniques pour s’organiser et mieux gérer leur temps (planning), etc.

La neuropsychologie et la logopédie étant deux domaines aussi vastes qu’en constante évolution, je réalise diverses formations afin d’approfondir mes connaissances et de trouver de nouveaux outils pour venir en aide à mes patients : méthode de travail, gestion mentale, métacognition, psychoéducation, dyspraxie, outils numériques.

Joviale et bienveillante mon objectif vise l’épanouissement de mes patients, de renforcer leur confiance en eux en les aidant à prendre conscience de leurs capacités.

Je suis souvent amenée à travailler en étroite collaboration avec différents corps de métier tels que les enseignants, neuropédiatres, logopèdes ou autres spécialistes de la santé mentale, permettant ainsi d’assurer au patient un accompagnement le plus adapté et le plus complet possible.

Sarah Dehaeseleer

Bilans et rééducations
Fonctions intellectuelles, attentionnelles, mnésiques, exécutives et visuo-spatiales
TDA/H, Haut-potentiel
Méthodologie, Gestion mentale
Aménagements raisonnables
Enfants & Adolescents

Contact et informations pratiques



Rue Bois Henri 1B
1341 Céroux-Mousty

+32 479 49 31 43

info@dominiquebourgois.be


Entrée du chemin

Parking et entrée